採訪：趙敏能
陳暉鴻先生現於安省天道神學院就讀華人教牧事工的碩士課程。起初選擇入讀這課程，是因為它包涵了在北美華人教會中講道、建堂、傳福音、崇拜及禮儀等廣闊的學習內容。
在未讀神學之前，他期望神學院是一個充滿教師及學生彼此相愛、包容、互相代禱的地方。理想的神學教育，應在知識上及靈命上同時成長、人際關係得建立、增強社會觸角。教師應帶著朋友般的導師角色，與學生建立關係。
在他的經驗裏，神學院的知識充足，有社會觸角，也明白教會要在社區中發展，但培育學生靈命成長方面可能不太足夠。尤其在同學之間，比較少討論、分享屬靈的事；而人際關係方面，不知是不是華人圈子在這方面比較薄弱，可能到畢業時也不太互相認識。
從他觀察中，在神學院上課時，老師一方面在教導，另一方面華人學生比較少去分享及溝通，可能和面對功課壓力有關，建立關係比較困難。神學院是一個沒有任何利益衝突的地方，如果連在神學院也未能實踐相交，畢業後可能更難。
不過，天道神學院與加拿大華人神學院剛合辦的一個課程，比較多一點在關係上的建立。同學們每星期一起敬拜、查經及分享，甚至會一起做功課。
現時的新移民大多數來自中國，說國語為主。所以也有用國語授課的神學課程。但現時就讀華人教牧事工課程的，也有下一代的土生及西方學生，他們在華人教會中服侍。國語的課程有不同的牧養路向，可能對服侍英語群體的神學生帶來一點不便。
他在神學畢業後，打算參與宣教事工。這是讀神學以先所定的計劃，現時也沒有改變。他認為神學課程不但裝備了他準備到宣教工場，也幫助了他擴闊了在宣教及牧養上的路。